PERMAINAN TRADISIONAL JAWA SEBAGAI STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENUMBUHKAN KETERAMPILAN GLOBAL DI MI/SD

Andi Prastowo

Abstract


The study of games in education is not new, from traditional games to modern website-based games have been done. Studies have even proved that traditional games have more proven value and benefits in the long run for education than modern games. However, the fact that the quality of education in various countries of the world is uneven, although they also know and have traditional games as part of its cultural elements. Like one of them can be seen in the quality of basic education in Indonesia, especially in the ability of thinking high level is still low. Moreover, in the 21st century students are required to have global skills of the 21st century. From this point the need to be studied about how the traditional Javanese games, as one of the greatest cultural heritages in Indonesia, can serve as a strategy to cultivate 21st century global skills for madrasah ibtidaiyah / primary school. This research is done by literature study with the method of textual criticism and external critic and then continued with synthesis. The findings of this study indicate that some traditional Javanese games are basically potential as a strategy to cultivate 21st century skills. This is not apart because the characteristics and form of some traditional Javanese game contains characteristics of 21st century skills that include critical thinking, communication, cooperation, and creativity.


Keywords


traditional games, learning strategies, 21st century skills, basic education

Full Text:

PDF

References


Aeni, N., Amir, Daryanto, J., 2014. Upaya meningkatkan kecerdasan kinestetik anak melalui permainan tradisional engklek pada anak kelompok a tk al-huda tahun pelajaran 2013/2014. Kumara Cendekia 2, 1–5.

Ahimsa-Putra, H.S., 2008a. Permainan tradisional anak: perspektif antropologi budaya, in: Permainan Tradisional Jawa: Sebuah Upaya Pelestarian. Kepel Press, Yogyakarta.

Ahimsa-Putra, H.S., 2008b. Permainan tradisional di jawa dan tantangan era kesejagadan, in: Permainan Tradisional Jawa: Sebuah Upaya Pelestarian. Kepel Press, Yogyakarta.

Aisyah, Marzuki, Wati, I.D.P., 2013. Peningkatan kemampuan gerak dasar melompat melalui permainan tradisional engklek. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 2.

BPS, 2015. Mengulik data suku di indonesia [WWW Document]. URL https://www.bps.go.id/news/2015/11/18/127/mengulik-data-suku-di-indonesia.html (accessed 4.28.18).

Dharmamulya, S., 2008. Permainan tradisional jawa: Sebuah upaya pelestarian, 3rd ed. Kepel Press, Yogyakarta.

Ekawati, Y.N., Nurwanti, D.I., Sulistyawati, A.E., 2015. Pengaruh penerapan permainan tradisional tegal terhadap kemampuan kerjasama anak-anak. Cakrawala: Jurnal Penelitian dan Wacana Pendidikan 9, 67–73.

Ermiyanti, N.P.D., Putra, I.K.A., Kristiantari, M.R., 2015. Penerapan model pembelajaran langsung (direct instruction) melalui permainan tradisional bali megoak-goakan untuk meningkatkan perkembangan motorik kasar anak kelompok b4. Jurnal PAUD 3.

Fajar, A., Firmansyah, H., Mudjianto, S., 2013. Implementasi aktivitas pembelajaran permainan tradisional dalam upaya meningkatkan waktu aktif belajar siswa. Jurnal Pendidikan Jasmani 1, 19–25.

Fajarini, U., 2014. Peranan kearifan lokal dalam pendidikan karakter. Sosio Didaktika 1, 123–130.

Fatoni, F., Putri, R.I.I., Hartono, Y., 2015. Permainan tradisional batok kelapa dalam membangun konsep pengukuran panjang kelas ii sd. Cakrawala Pendidikan XXXIV, 97–106.

Furió, D., González-Gancedo, S., Juan, M.-C., Seguí, I., Rando, N., 2013. Evaluation of learning outcomes using an educational iPhone game vs. traditional game. Computers & Education 64, 1–23. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2012.12.001

Giannakos, M.N., 2013. Enjoy and learn with educational games: Examining factors affecting learning performance. Computers & Education 68, 429–439. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2013.06.005

Hainey, T., Connolly, T.M., Boyle, E.A., Wilson, A., Razak, A., 2016. A systematic literature review of games-based learning empirical evidence in primary education. Computers & Education. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2016.09.001

Hamari, J., Shernoff, D.J., Rowe, E., Coller, B., Asbell-Clarke, J., Edwards, T., 2016. Challenging games help students learn: An empirical study on engagement, flow and immersion in game-based learning. Computers in Human Behavior 54, 170–179. https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.07.045

Handayani, K.D., Dantes, N., Lasmawan, W., 2013. Penerapan permainan tradisional meong-meongan untuk perkembangan sikap sosial anak kelompok b taman kanak-kanak astiti dharma penatih denpasar. Jurnal Pendidikan Dasar 3, 1–8.

Hidayatullah, M.A.S., 2016. Peningkatan keterampilan motorik kasar melalui permainan tradisional jawa. Awlady: Jurnal Pendidikan Anak 2.

Hosnan, M., 2014. Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21: Kunci sukses implementasi kurikulum 2013. Ghalia Indonesia, Jakarta.

Ilham, 2011. Pengaruh permainan tradisional terhadap peningkatan kemampuan lompat jauh tanpa awalan siswa sekolah dasar negeri no. 52/iv kota jambi. Jurnal Penelitian Universitas Jambi: Seri Humaniora 13, 19–24.

Ismail, A., 2012. Education Games, 2nd ed. Pro-U Media, Yogyakarta.

Iswinarti, 2010. Nilai-Nilai Terapiutik Permainan Tradisional Engklek Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Humanity 6, 41–44.

Iswinarti, Cahyasari, A., 2017. Meningkatkan konsentrasi anak attention deficit hyperactivity disorder melalui permainan tradisional engklek, in: Prosiding Temu Ilmiah x Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia:Peran Psikologi Perkembangan Dalam Penumbuhan Humanitas Pada Era Digital. Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia, Semarang, pp. 126–138.

Junairah, Rini, R., Kurniawati, A.B., 2015. Hubungan permainan tradisional dengan pengembangan kecerdasan jamak logika matematika anak usia 4-5. Jurnal PG-PAUD 1, 1–10.

Kasali, R., 2017. Disruption (Tak ada yang tak bisa diubah sebelum dihadapi: motivasi saja tidak cukup). Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta.

Lamb, R.L., Annetta, L., Firestone, J., 2017. A meta-analysis with examination of moderators of student cognition, affect, and learning outcomes while using Serious Educational Games, Serious Games, and Simulations. Computers in Human Behavior. https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.10.040

Mawaddah, A., Sulastri, M., Magta, M., 2015. Penerapan metode demonstrasi dengan permainan tradisional jamuran untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional. Jurnal PAUD 3.

Novianti, N.G.A.K.F., Negara, I.G.A.O., Suara, I.M., 2015. Penerapan metode demonstrasi melalui permainan tradisional engklek untuk meningkatkan perkembangan motorik kasar anak kelompok b2 semester ii tk widya santhi. Jurnal PAUD 3.

Nugraha, E., Suryadi, D., 2015. Peningkatan kemampuan berpikir matematis siswa sd kelas iii melalui pembelajaran matematika realistik berbasis permainan tradisional. Eduhumaniora 7. https://doi.org/10.17509/eh.v7i1.2794

Nugroho, R., 2010. Memahami latar belakang pemikiran enterpreneurship ciputra, 2nd ed. Elex Media Komputindo, Jakarta.

Nugroho, R.A., 2018. Hots (kemampuan berpikir tingkat tinggi: konsep, pembelajaean, penilaian, dan soal-soal). Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta.

Pamungkas, J., 2015. Stimulasi perkembangan nilai-nilai agama dan moral pada anak usia dini melalui estetika gerak permainan tradisional masyarakat yogyakarta. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan 8.

Parong, J., Mayer, R.E., Fiorella, L., MacNamara, A., Homer, B., Plass, J., 2017. Learning Executive Function Skills by Playing Focused Video Games. Contemporary Educational Psychology 1–40. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2017.07.002

Pdspk kemdikbud, 2016. Statistik kebudayaan 2016. Setjen, Kemdikbud, Jakarta.

Prince, E.-S., 2017. The advantage, 4th ed. Elex Media Komputindo, Jakarta.

Puspitasari, R.N., 2016. Pengaruh Permainan Tradisional Karetan terhadap Pembelajaran Motorik Kasar Atletik Lompat Jauh. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo 3, 1–75.

Putri, N.L.G.K., Parmiti, D.P., Asril, N.M., 2015. Penerapan metode demonstrasi melalui permainan tradisional juru pencar dengan media audio visual untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional anak. Jurnal PAUD 3.

Rowe, E., Asbell-Clarke, J., Baker, R.S., Eagle, M., Hicks, A.G., Brown, R.A., Edwards, T., 2017. Assessing Implicit Science Learning in Digital Games. Computers in Human Behavior 1–50. https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.03.043.

Sanjaya, W., 2013. Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikana, 10th ed. Kencana Prenada Media Group, Jakarta.

Saputra, H., 2016. Pengembangan mutu pendidikan menuju era global: Penguatan mutu pembelajaran dengan penerapan hots (high order thinking skills). SMILE’s Publishing, Bandung.

Saputro, B.A., 2016. Kemampuan penalaran matematis siswa yang belajar operasi pada pecahan menggunakan permainan tradisional. JurnalPenelitian Dan Pembelajaran Matematika 9, 63–72.

Sari, S.K., 2014. Mengurangi perilaku hiperaktif pada anak autis melalui permainan tradisional egrang di slb negeri kota pariaman: (single subject research pada anak autis di kelas iii c). E-JUPEKhu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus 3, 276–284.

Schmitt, K.L., Hurwitz, L.B., Duel, L.S., Linebarger, D.L.N., 2018. Learning through play: The impact of web-based games on early literacy development. Computers in Human Behavior. https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.12.036

Smaldino, S.E., Lowther, D.L., Russell, J.D., 2011. Instructional technology and media for learning: tenologi pembelajaran dan media untuk belajar, 9th ed. Kencana Prenada Media Group, Jakarta.

Sudrajat, Wulandari, T., WIjayanti, A.T., 2015. Muatan Nilai-Nilai Karakter Melalui Permainan Tradisional Di PAUD Among Siwi, Panggungharjo, Sewon, Bantul. JIPSINDO 2, 44–65.

Sugiyanti, 2015. Pembelajaran dengan permainan tradisional jirak termodifikasi untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas vii f smp negeri 9 semarang. Aksioma 6, 1–8.

Sumintarsih, 2008. Pengantar Editor, in: Permainan Tradisional Jawa; Sebuah Upaya Pelestarian. Kepel Press, Yogyakarta, pp. 2–11.

Susanto, A., 2013. Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Kencana Prenada Media Group, Jakarta.

Tarmizi, Nasrun, M., Utami, S., 2014. Peningkatan minat belajar peserta didik melalui permainan tradisional dakon pada pembelajaran matematika di sd. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 3, 1–11.

Tilaar, H.A.., 2012. Perubahan sosial dan pendidikan: Pengantar pedagogik transfornatif untuk indonesia. Rineka Cipta, Jakarta.

Uno, H.B., Mohamad, N., 2015. Belajar dengan pendekatan pailkem: Pembelajaran aktif, inovatif, lingkungan, kreatif, efektif, dan menarik, 6th ed. Bumi Aksara, Jakarta.

Utama, T.F.P., Uhamisastra, 2013. Pengaruh pemanasan melalui permainan tradisional terhadap motivasi siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani 1.

Wati, C.S., Sulastri, M., Riastini, P.N., 2013. Pengaruh model pembelajaran tps berbantuan media permainan tradisional bali terhadap pemahaman konsep ipa siswa kelas iv sd gugus iv sawan. Mimbar PGSD 1.

Wulandari, R.S., Hurustyanti, H., 2016. Character building anak usia dini melalui optimalisasi fungsi permainan tradisional berbasis budaya lokal. Journal Indonesian Language Education and Literature 2, 22–31.

Yanto, Sahputra, R., Hakim, A.F., 2014. Upaya meningkatkan tiga aspek kebugaran jasmani dalam permainan tradisional pada siswa kelas v sd negeri 06 liang pinoh utara. Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi 1, 79–85.

Zed, M., 2008. Metode penelitian kepustakaan, 2nd ed. Yayasan Obor Indonesia, Jakarta.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

View My Stats

Copyright © 2017, JMIE : Journal of Madrsah Ibtidaiyah Education, p-ISSN: 2580-0868, e-ISSN: 2580-2739