PENGEMBANGAN MEDIA POWERPOINT MOTION GRAPHICS SEDERHANA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA SEKOLAH DASAR

Nur Anisa, Din Azwar Uswatun, Astri Sutisnawati

Abstract


This study aims to: (1) develop technology-based learning media using PowerPoint in the form of simple motion graphics; (2) Knowing the feasibility of the product developed; (3) Knowing how to increase the ability to understand science concepts for fifth-grade elementary school students using development products; (4) Student response to product development. The data collection instruments used were product feasibility questionnaires, student response questionnaires, and tests. With the analysis of the feasibility questionnaire data using the conversion of the quality score of the development product, and the student response questionnaire using the percentage conversion of the Likert scale questionnaire, and the conversion of qualitative to quantitative data. While the test data analysis technique uses gain-score. The results of the product development feasibility study, obtained a final score of 34.25 (very good) for the content and objectives feasibility component, 34 (good) for the instructional feasibility component, and 57.25 (very good) for the technical feasibility component. The results of the effectiveness of product development on students' ability to understand science concepts obtained a score of 0.66 in the first trial and 0.67 in the second trial with the category of moderate improvement criteria. The results of student responses to product development are very strong with a percentage of 85.72% on the content and objectives component, 84.61% on the instructional component, and 89.23% on the technical component.


Keywords


Learning Model; Simple Powerpoint Motion Graphics; Understanding Science Concepts

Full Text:

PDF

References


Andriani, M. R., & Wahyudi. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Melalui Pendekatan Saintifik untuk Pembelajaran Tematik Inegratif Siswa Kelas 2 SDN Bergas Kidul 03 Kabupaten Semarang. Scholaria, 6(1), 143–157.

Arief, A. (2015). Pembuatan Kuis pada Multimedia Pembelajaran. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 1(3), 156–162.

Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Ayuningtyas, A., Honggowibowo, dkk. (2018). Pendampingan Pembuatan Bahan Ajar Bagi Guru Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Salsabila Al Muthi’in Berbasis Multimedia dengan Menggunakan Microsoft Power Point. KACANEGARA Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 1(1), 1–6. https://doi.org/10.28989/kacanegara.v1i1.265

Azmi, S. N., dkk. (2017). Penggunaan Media IT untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Subtema Barang dan Jasa di Kelas IV Pada SD Negeri 12 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(4), 133–142.

Uswatun, Din A. (2013)."Pengembangan Modul IPA dengan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) pada Tema “Pengawetan Ikan dengan Asap Cair” untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar dan Kemampuan Kognitif Siswa". Skripsi. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Program Studi Pendidikan IPA. Universitas Negeri Yogyakarta.

Fuad, A. J. (2019). Pemanfatan Media Slide Powerpoint dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Tematik. Journal of Islamic Elementary Education, 1, 61–77.

Hasanah, W. (2019). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep melalui Model CTL. Edukasindo, 4(131–140).

Irfan, Muhiddin, dkk. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Powerpoint di Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Primary Education, 3(2), 16–27.

Jelantik, A. (2019). Dinamika Pendidikan dan Era Revolusi Industri 4.0. Yogyakarta: Deepublish.

Khaerunnisa, F., dkk. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Power Point Terhadap Minat Belajar Sejarah Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Bumiayu Tahun Ajaran 2017/2018. 6(1), 31–41.

Marfuah, S., dkk. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Powerpoint Disertai Visual Basic For Application Materi Jarak Pada Bangun Ruang Kelas X. Jurnal Gantang Pendidikan Matematika, 1(1), 41–48.

Misbahudin, D., dkk. (2018). Penggunaan Powerpoint Sebagai Media Pembelajaran: Efektifkah? Jurnal Wahana, 3(1), 43–48.

Nahdi, D. S., Yonanda, D. A., dkk. (2018). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran IPA. Cakrawala Pendas, 4(2), 9–16.

Nira Elpira, & Ghufron, A. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Powerpoint terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 2(1), 94–104. Retrieved from http://journal.uny.ac.id/index.php/jitp%0APENGEMBANGAN

Nirmawati, & Arief, T. A. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powerpoint Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 3(1), 429–442.

Pengelola Web Kemdikbud. (2019). Hasil PISA Indonesia 2018: Akses Makin Meluas, Saatnya Tingkatkan Kualitas. [Online]. Retrieved from https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2019/12/hasil-pisa-indonesia-2018-akses-makin-meluas-saatnya-tingkatkan-kualitas [12 Desember 2019].

Prayekti, & Rasyimah. (2013). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif STAD Ekspositori Terhadap Hasil Belajar Pemahaman dan Aplikasi Konsep IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Ke, 19(4), 451–471.

Rafika. (2013). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Gaya dengan Menggunakan Metode Eksperimen Siswa Kelas IV SDN 1 Siwalempu. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 4(2), 10–25.

Riduwan. (2019). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Saputra, H. G., & Zinnurrain. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Ms Powerpoint Berbasis Game terhadap Hasil Belajar Siswa. Teknologi Pendidikan, 3(1).

Srimaya. (2017). Efektivitas Media Pembelajaran Power Point. Jurnal Biotek, 5(1), 53–58.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan "Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sundayana, R. (2018). Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Supriyono. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 2, nomor 1.

Suryani, D. P., Sulthoni, & Susilaningsih. (2018). Persepsi Anak Usia Sekolah Dasar terhadap Serial Animasi dalam Mempengaruhi Perkembangan Karakter. JKTP, 1(3), 237–242.

Susanto, A. (2016a). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Susanto, A. (2016b). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Grup.

Widiawati, N. P., dkk. (2015). Analisis Pemahaman Konsep dalam Pelajaran IPA pada Siswa Kelas IV SD di Gugus II Kecamatan Banjar. E-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 3(1).

Widoyoko, E. P. (2017). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.




DOI: http://dx.doi.org/10.32934/jmie.v5i1.220

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

View My Stats

Copyright © 2017, JMIE  (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), p-ISSN: 2580-0868, e-ISSN: 2580-2739

 

Indexed By: