EFEKTIFITAS PENGAJARAN DARING MENGGUNAKAN MEDIA DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR

Muhardila Fauziah, Tatat Hartati, Vismaia S Damaianti, Muhammad Sholehuddin

Abstract


The impact of COVID19 has crippled not only the economic field but also the field of education. Indonesia is one of the countries affected by COVID19 since March 2020. The education process must continue as the government changes the learning activities conducted face-to-face now conducted online. Online learning makes education workers have to be creative and innovative in delivering lessons, especially in grade 1 students. Early reading skills in students are an important concern for teachers and parents who the author chooses to use digital media (YouTube) in the online learning process. The purpose of this research is to find out the influence of digital media (YouTube) on students' early reading ability; to find out the difference in students' initial reading ability using digital media (YouTube) with students without digital media (YouTube). This research uses quantitative methods with quasi-experimental approach. The results of this study showed that the normality test of Shapiro wilk value > 0.05 which means normal distribution. Next Test Paired simple T test with pretest value and posttest experimental group obtained Sig score. (2-tailed) of 0.000 < 0.05 and for control classes of 0.002 < 0.05 in conclusion there is an average difference in students' initial reading ability; and independent sample T test results obtained by Sig (2-tailed) data of 0.045 < 0.05 this score shows that there is a significant difference in students' initial reading ability by using digital media (YouTube) with students without using digital media (YouTube). Based on the results obtained online learning using digital media (YouTube) is very effective to improve the ability to read the beginnings of grade 1 elementary school students.


Keywords


online learning; digital media; early reading

Full Text:

PDF

References


Abdulloh, A., Fahmi, M. Z., & Siswanto, I. (2019). Penggunaan Media Sosial (Youtube) Sebagai Media Inovatif Dalam Pembelajaran Di Madrasah Gresik. Jurnal ABDI, 5(1), 33. https://doi.org/10.26740/ja.v5n1.p33-37

Alwina, S., Solehuddin, M., & Sugandhi, N. M. (2019). EFEKTIVITAS TEKNIK ROLE PLAYING DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI INTERPERSONAL REMAJA. Edusentris, 61(1), 13–24.

Anggraini, D. R. (2018). Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kreatifitas Guru Bahasa Inggris Mts Al-Insan. Universitas Muhammadiyah Tanggerang, 446–452.

Ardiyanti, L. (2015). PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE KATA LEMBAGA SISWA KELAS I SD KARANGGAYAM KECAMATAN PLERET KABUPATEN BANTUL. http://weekly.cnbnews.com/news/article.html?no=124000

Chandra Chandra, Mayarnimar, M., & Habibi, M. (2018). Keterampilan Membaca Dan Menulis Permulaan Menggunakan Model Vark Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasa, 2(1).

Dewi, S. M., Hasanah, S., & Kusumah, D. (2021). THE EFFECT OF PROBLEM-BASED LEARNING ( PBL ) MODEL ON THE PROBLEM-SOLVING SKILLS IN SOCIAL SCIENCE IN ELEMENTARY SCHOOL PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING ( PBL ) TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH DALAM PRIMARY : JURNAL PENDIDIKAN GURU. 10, 134–143.

Ekarini, S. (2013). Peran Youtube Dalam Menunjang Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Di Sma. Journal of Education and Learning (EduLearn), 53(9), 1689–1699.

Fauziah, M. (2019). MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF MELALUI METODE GROUP INVESTIGATION DI KELAS IIIB SDN 05 VI SUKU. Jurnal Pendidikan Dan Penelitian, 2(2), 169–175.

Gustiawati, R., Arief, D., & Zikri, A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Membaca Permulaan dengan Menggunakan Cerita Fabel pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 355–360. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.339

Hartati, T. (2009). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah. UPI Press.

Irhandayaningsih, A. (2020). Pengukuran literasi digital pada peserta pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. Anuva, 4(2), 231–240.

Kebudayaan, M. P. dan, Agama, M., Kesehatan, Km., & Indonesia, M. dalam N. R. (2020). PANDUAN PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN PADA TAHUN AJARAN 2020/2021 DAN TAHUN AKADEMIK 2020/2021 DI MASA PANDEMI CORONAVIRUS DISEASE 2019 (COVID-19) (Issue 1, pp. 1–20).

Kemdikbud. (2020). Kepmendikbud Nomor 719/P/2020 tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus. In Www.Kemdikbud.Go.Id (Issue 022651, pp. 1–9). https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/08/kemendikbud-terbitkan-kurikulum-darurat-pada-satuan-pendidikan-dalam-kondisi-khusus

Lestari, R. (2013). Penggunaan Youtube sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris. Seminar Nasional Kedua Pendidikan Berkemajuan Dan Menggembirakan (The Second Progressive and Fun Education Seminar), 607–612. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/11617/9566/68.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Mujianto, H. (2019). Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Ajar Dalam Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar. Jurnal Komunikasi Hasil Pemikiran Dan Penelitian, 5(1), 135–159. www.journal.uniga.ac.id

Muslimin, M., Tahir, M., & Patekkai, I. (2014). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I MIS Sinoutu Melalui Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS). Jurnal Kreatif Tadulako Online, 2(1), 155–167. http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/JKTO/article/view/3002

Organization, W. (World H. (2020). Corona Disese 2019 (covid-19) Situastion Report. 30 Maret 2020.

Rifki, F. (2017). Perubahan Budaya Komunikasi Pada Pengguna Whatsapp Di Era Media Baru. JIKE, 1(1), 1–10.

Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. Biodik, 6(2), 109–119. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759

Setiati, S., & Azwar, M. K. (2020). COVID-19 and Indonesia. Acta Med Indones - Indones J Intern Med, 52(1), 84–89.

Siahaan, M. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Dunia Pendidikan. Jurnal Kajian Ilmiah, 1(1), 73–80. https://doi.org/10.31599/jki.v1i1.265

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sulaeman, Y., & Fauziah, M. (2020). EFEKTIFITAS METODE SCRAMBEL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA NYARING PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR. Jurnal PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 4(6), 1251–1258.

Sunarni. (2014). PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA ANIMASI PADA ANAK KELOMPOK B1 TK KKLKMD SEDYO RUKUN, BAMBANGLIPURO BANTUL (Issue September).

Suryadi, E., Ginanjar, M. H., & Priyatna, M. (2018). PENGGUNAAN SOSIAL MEDIA WHATSAPP PENGARUHNYA TERHADAP DISIPLIN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (Studi Kasus Di SMK Analis Kimia YKPI Bogor). Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam, 7(01), 1. https://doi.org/10.30868/ei.v7i01.211

Syarifhidayat, P. ., & Hendra, W. (2018). Pemanfaatan aplikasi whatsapp (Wa) dikalangan Pelajar (Studi kasus Di Mts Almuddatsiriyah dan MTS Jakarta Pusat). Prosiding SNaPP2017 Sosial, Ekonomi, Dan Humaniora, 98–109.

Ulya, H. (2017). Permainan tradisional sebagai media dalam pembelajaran matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 6(11), 371–376. http://repository.ummetro.ac.id/files/semnasdik/967b29a8033b7621321b15c78166e74a.pdf

Vismaia Sabariah Damaianti, R. R., & Astini, M. P. (2020). Basic Dimensions of Early Reading Skills of Elementary School Students in Bandung. Jurnal Ilmu Pendidikan, 26(1), 39–46.

Widhiyasari, M., N. Umami, I. S. S. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Whatsapp Terhadap Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Bisnis Kelas X Smk Negeri 2 Boyolangu Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 12(2), 94–98.

Wilson, A. (2015). YouTube in the Classroom, A research paper submitted in conformity with the requirements for the degree of Master of Teaching, Department of Curriculum, Teaching and Learning.

Yuliana, R. (2017). Artikulasi Penyerta. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNTIRTA, 346.




DOI: http://dx.doi.org/10.32934/jmie.v5i2.340

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

View My Stats

Copyright © 2017, JMIE  (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), p-ISSN: 2580-0868, e-ISSN: 2580-2739

 

Indexed By: