Email this article 
PENGARUH MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan koneksi matematis siswa kelas V khususnya dalam materi bangun ruang limas. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi dari 14 siswa hanya 5 siswa yang menjawab dengan benar mengenai volume bangun ruang limas. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap kemampuan koneksi matematis siswa kelas V di SDIT Al-Furqoon Klaten. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest Posttest Control Group Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan dokumentasi. Sementara itu data hasil penelitian dianalisis menggunakan uji paired sample T test dan uji independet sample T test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada hasil uji paired sample T test diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang artinya model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan koneksi matematis siswa pada materi bangun ruang limas. Berdasarkan hasil uji independet sample T test diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05 yang artinya terdapat perbedaan pengaruh model Realistic Mathematics Education (RME) dan model konvensional terhadap kemampuan koneksi matematis siswa pada materi bangun ruang limas.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Andriani, R., et al. (2016). Pendekatan Realistic Mathematics Education untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis dan Disposisi Matematis Siswa. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 991-1000. Diakses dari : https://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/3013
Astiati, P.E., et al. (2016). Pengaruh Model Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Koneksi dan Pemahaman Matematis Siswa pada Materi Perbandingan. Jurnal Pena Ilmiah. 1(1), 1011-1020. Diakses dari: https://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/3017
Astuti. (2018). Penerapan Realistic Mathematic Eduction (RME) Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI SD. Jurnal Pendidikan Matematka. 1(1), 49-61. Diakses dari https://J-cup.org/index.php/cendekia/article/view/32/34
Astuti, P., et al. (2017). Pengembangan LKS Berbasis PendekatanPemodelan Matematika Untuk Melatih Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 61-78. Diakses dari: https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jpm/article/view/6825
Bakhril, et al. (2019). Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Peer Tutoring Cooperative Learning. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 754-758. ISSN 2613-9189. Diakses dari: https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/download/29263/12900/
Catrining, L., & Widana, I.W. (2018). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematics Education terhadap Minat Belajar dan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Emasains, VII(2), 120-129. Diakses dari: https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/emasains/article/view/108
Dani, S., et al. (2017). Pendekatan Realistic Mathematics Education untuk Meningkatkan Kemampuan Generalisasi Matematis Siswa. JPPM, 10(2), 182-193. Diakses dari: https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JPPM/article/download/2043/1585
Diana, R.F., & Irawan, E.B. (2017). Proses Koneksi Matematis Siswa Bergaya Kognitif Reflektif Dalam Menyelesaikan Masalah Aljabar Berdasarkan Taksonomi Solo. Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika, 1(1), 52-63. Diakses dari: http://journal2.um.ac.id/index.php/jkpm/article/view/577/476
Dipayana, I. M. D. (2014). Pengaruh Strategi Pembelajaran Rotating Trio Exchange (RTE) terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1). Diakses dari: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/2210/1913
Fatimah & Khairunnisyah. 2019. Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis Melalui Pembelajaran Model Connecting Organizing Refkecting Extending (CORE). Journal of Mathematics Education and Science. Vol 5 No 1. Diakses dari: https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/mesuisu/article/view/1933
Hanafi & Maulida. (2015). Implementasi Model Pembelajaran RME Dalam Meningkatkan Kemampuan Membuat dan Menyelesaikan Model Matematika sebagai Gambaran Aplikasi Ekonomi. EKONOMIKAWAN. 15(1). Diakses dari: http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/ekawan/article/view/1029/pdf_52
Hasan, F, R., Sarson, W., & Hamzah, B, U. (2020). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Motivasi Belajar. Jambura J. Math. Edu, 1(1), 13-19. Diakses dari: https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/jmathedu/article/view/4547/1770
Kenedi, A. K., et al. (2019). The Mathematical Connection Ability of Elementary School Students in the 4.0 Industrial Revolution Era. International Journal of Innovation, Creativity
and Change. 5(5), 458-472. Diakses dari https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.ijicc.net/ima ges/vol5iss5/Part_2/55209_Kenedi_2020_E_R.pdf&ved=2ahUKEwjWwOy7s8HxAh XJb30KHXxyA4EQFnoECAMQAg&usg=AOvVaw3oWGeFbfLKDx15io6bINU_&c shid=1625126399471
Kusmanto, H., & Marliyana, I. (2014). Pengaruh Pemahaman Matematis Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 2 Kasokandel Kabupaten Majalengka. EduMa, 3(2), 61-75. Diakses dari: https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/eduma/article/view/56
Maulida, et al. (2019). Kemampuan Koneksi Matematis pada Pembelajaran CONINCON (Constructivism, Integratif aand Contextual) untuk mengatasi kecemasan siswa. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika. Diakses dari: https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/29259
Nastiti, F. N.D., & Ahmad. H. S. (2020). Hubungan Pemahaman Konsep Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP N 1 Ploso Klaten Pada Materi Lingkaran. Jurnal Pendidikan Matematika. 4(1). 8-15. Diakses dari: http://phi.unbari.ac.id/index.php/phi Nidawati. (2013). Belajar dalam Perspertif Psikologi dan Agama. Jurnal Pionir. 1(1). Diakses
dari https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/Pionir/article/download/153/134
Ningsih, S. (2014). Realistic Mathematics Education: Model Alternatif Pembelajaran Matematika di Sekolah. JPM IAIN Antasari. 1(2), 73-94. Diakses dari: https://media.neliti.com/media/publications/121158-ID-none.pdf
Prasetia, A., et al. (2020). Kemampuan Koneksi Matematis pada Model Pembelajaran CORE. Prisma. 3, 489-496. Diakses dari: https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/37830/15526
Puteri, J.W., & Selvi, R. (2017). Kemampuan Koneksi Matematis Siswa pada Model Pembelajaran Connected Mathematics Project (CMP). Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 3(2), 161-168. Diakses dari: https://jurnal.umj.ac.id/index.php.fbc/article/download/2394/2023
Rachmataha, V. (2019). Analisis Faktor Kesulitan Belajar Matematika Ditinjau dari Kemampuan Koneksi Matematika. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Malang. Diakses dari: http://eprintslib.ummgl.ac.id/1375/
Rizkie, U. (2018). Kemampuan Koneksi Matematis Siswa dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Bukti di Kelas XI. Skripsi. Universitas Sriwijaya: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Diakses dari: https://repository.unsri.ac.id/14966/1/RAMA_44201_06081181520010_%200010 116401_01_front_ref.pdf
Romli, M. (2016). Profil Koneksi Matematis Siswa Perempuan SMA dengan Kemampuan Matematika Tinggi dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(2), 145-157. Diakses dari: http://journal.um- surabaya.ac.id/index.php/matematika/article/download/234/179
Saputra, A.D. (2017). Keefektifan Model PBL dengan Pendekatan RME Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Materi Bangun Ruang Siswa Kelas V SDN Grobog Kulon 01. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Diakses dari: http://lib.unnes.ac.id/31285/
Siagian, M.D. (2016). Kemampuan Koneksi Matematika Dalam Pembelajaran Matematika. Journal of Mathematics Education and Science, 2(1), 58-67. Diakses dari: https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/mesuisu/article/view/117
Sucitra, F., & Firman, F. (2019). Model Realistic Mathematics Education (RME) Hasil Belajar Matematika Sekolah Dasar. Diakses dari: https://www.researchgate.net/publication/330162426_MODEL_REALISTIC_MAT HEMATICS_EDUCATION_RME_HASIL_BELAJAR_MATEMATIKA_SEKOL AH_DASAR
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sulistyaningsih, D., et al. (2012). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC dengan Model Konstruktivisme untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematik. Unnes Journal of Mathematics Education Research. 1(2), 121-127. Diakses dari: https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujmer/article/view/648
Susanti, S., et al . (2013). Model Pembelajaran RME (Realistic Mathematics Education ) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri Krapyak 2 Tahun Ajaran 2011/2012. Diakses dari: https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdkebumen/article/view/1700/1238
Tae, L.F., Ramdani, Z., & Shidiq, G.A. (2019). Analisis Tematik Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan Siswa dalam Pembelajaran Sains. Indonesian Journal of Education Assessment, 2(1). 79. Diakses dari: https://doi.org/10.26499/ijea.v2i1.18
Trilasmini & Wardhani. (2015). Model Realistik Matematika Education dalam Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematika. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar. DOI: doi.org/10.21009/JPD.092.015. Diakses dari: http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpd/article/download/9532/6346/
Wijayanti, K., Nikmah, A., & Pujiastuti, E. (2018). Problem Solving Ability of Seventh Grade Students Viewed From Geometric Thinking Levels in Search Solve Create Share
Learning Model. Unnes Journal of Mathematics Education, 7(1), 8-16. . Diakses dari: https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/37830
Yuda, G. P. I. N. D. & M. S. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis- Otak (Brain- Based Learning) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri di Desa Sinabun. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 1(1). Diakses dari: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/868
DOI: http://dx.doi.org/10.32934/jmie.v6i1.399
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright © 2017, JMIE: Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education, p-ISSN: 2580-0868, e-ISSN: 2580-2739
Indexed By:
