Email this article 
PROBLEM BASED LEARNING MODEL TO EXPLORE VALUE OF LOCAL WISDOM IN SD SOCIAL STUDIES LEARNING
Abstract
This local wisdom-based learning is expected to be able to bridge students to understand and know the customs, culture, values and norms that apply in the region or ethnic group. This study aims to explore the values of local wisdom in elementary social studies learning using a Problem based learning model. The research design uses a descriptive research model. The data collected in the form of quantitative data through formative tests, analysis of observation sheets, and document analysis. The number of research subjects consisted of 35 students divided. This research was conducted in a public school located in Cimahi City. The results of the study indicate that the implementation of the PBL model to explore the values of local wisdom in elementary social studies learning can be selected and used as one of the appropriate methods or innovations to be applied by teachers in the online learning process.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Arga, H. S. P., Nurfurqon, F. F., & Nurani, R. Z. (2020). Improvement of Creative Thinking Ability of Elementary Teacher Education Students in Utilizing Traditional Games in Social Studies Learning. Mimbar Sekolah Dasar, 7(2), 235–250. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v7i2.26347
Asyhari, A. (2017). Literasi Sains Berbasis Nilai-Nilai Islam dan Budaya Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(1), 137–148. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v6i1.1584
Desyandri, D. (2018). Nilai-Nilai Kearifan Lokal untuk Menumbuhkembangkan Literasi Budaya di Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 27(1), 1–9. https://doi.org/10.17977/um009v27i12018p001
Efendi, A. (n.d.). PADA MASYARAKAT ADAT KAMPUNG KUTA SEBAGAI SUMBER.
Fajarini, U. (2014). Peranan kearifan lokal dalam pendidikan karakter. Sosio Didaktika, 1(2).
Hakim, Z. R., Taufik, M., & Atharoh, M. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Vct (Value Clarification Technique) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Di Sekolah Dasar Negeri Cimanis 2 Sobang Pandeglang. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 1(01), 31–38. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v1i01.869
Imam Gunawan, R. T. S. (n.d.). Menggali Nilai-Nilai Keunggulan Lokal Kesenian Reog Ponorogo Guna Mengembangkan Materi Keragaman Suku Bangsa dan Budaya Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV Sekolah Dasar. 50–87.
Intan Budiarti, G. S. (2019). Penerapan model problem based learning berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 2, 167–183.
Jauhar, S., Nurdin, M., & Solving, M. P. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SD. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 1(2).
Jurnal, T., Dasar, P., Laili, N. I., & Murni, A. W. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Problem Based Learning dalam Pembelajaran IPS Materi Keragaman Suku Bangsa dan Budaya terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas 4 SD. 3(1), 23–33.
Nanik Istika Wati, Sri Utaminingsih, F. F. (n.d.). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa di Kelas V SD Negeri Pasuruhan Pati. 1–7.
Navyaningsih, D., Yonanda, D. A., Saputra, D. S., Guru, P., Dasar, S., & Majalengka, U. (2019). PENTINGNYA MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP. 265–272.
Noer, E. (2017). Kedudukan kearifan lokal dan peranan masyarakat dalam penataan ruang di daerah (. 6, 159–177.
Nurfurqon, F. F. (2020). PERAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DALAM MENGEMBANGKAN KEBUDAYAAN DI INDONESIA. Journal of Elementary Education, 03(04), 118–131.
Nurfurqon, F. F., Wardani, D. S., & Wulndari, M. A. (2021). The Effect of the Value Clarification Technology Model on Elementary School Students’ Learning Motivation in Social Studies Learning. Jurnal Basicedu, 5(4), 2156–2163. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2385/pdf
Pramuki, N. M. W. A., Kusumawati, N. P. A., Ayu, P. C., Hurnaleontina, P. N., & Yuliantari, N. P. Y. (2021). Pemberdayaan Masyarakat Melalui Pemasaran Berbasis Digital Pada Umkm “Bakul Craf” Di Banjar Padang Tegal Tengah Ubud-Gianyar. Jurnal Terapan Abdimas, 6(2), 110. https://doi.org/10.25273/jta.v6i2.7642
Prastowo, A. (2018). Permainan Tradisional Jawa Sebagai Strategi Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Untuk Menumbuhkan Keterampilan Global Di Mi/Sd. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 2(1), 1. https://doi.org/10.32934/jmie.v2i1.55
Purnomo, A., Muntholib, A., & Amin, S. (2016). Model Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (Ips) Pada Materi Kontroversi (Controversy Issues) Di Sekolah Menengah Pertama (Smp) Kota Semarang. Jurnal Penelitian PendidikanA & A (Semarang), 33(1), 13–26. https://doi.org/10.15294/jpp.v33i1.7661
Septia Dila Wirayanti, K. (2017). Peranan Industri Kecil Kerajinan Bordir di Gampong Lambaro Skep Kota Banda Aceh Terhadap Perubahan Pekerjaan Dan Pendapatan Keluarga. Jurnal Ilmiah Mahasiswa FISIP Unsyiah, 2(November), 764–788.
Setyaningsih, R. (2017). Model Literasi Media Berbasis Kearifan Lokal Pada Masyarakat. Komuniti: Jurnal Komunikasi Dan Teknologi, 9(2), 118–125. http://journals.ums.ac.id/index.php/komuniti/article/viewFile/4520/3503
Setyosari, P. (2017). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING MENINGKATKAN MOTIVASI DAN. 1188–1195.
Suyitno, I. (2012). Pengembangan Pendidikan Karakter dan Budaya Bangsa Berwawasan Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Karakter, 1, 1–13.
Tanfiziyah, R., Khasanah, M., Riandi, R., & Supriatno, B. (2021). Inovasi Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi: Model Learning Cycle 5E Menggunakan Gather Town pada Materi Protista. Biodik, 7(3), 1–10. https://doi.org/10.22437/bio.v7i3.13096
Tanjung, R. (2020). FORUM PAEDAGOGIK: Vol.8 No. 01 Juni 2020,. 8(01), 132–148.
Umbara, I. A. A. P., Sujana, I. W., & Negara, I. G. A. O. (2020). Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Gambar Seri BerpengaruhTerhadap Kompetensi Pengetahuan IPS Siswa. 25(2), 174–186.
Wijayanti, A. T. (2015). Implementasi Pendekatan Values Clarivication Technique (Vct) dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 10(1), 72–79. https://doi.org/10.21831/socia.v10i1.5343
DOI: http://dx.doi.org/10.32934/jmie.v6i2.411
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright © 2017, JMIE: Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education, p-ISSN: 2580-0868, e-ISSN: 2580-2739
Indexed By:
