Email this article 
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Abstract
This research aims to provide an overview of the application of the Think Talk Write (TTW) learning method to poetry writing skills in elementary school students. The method used in this research is Systematic Literature Review (SLR). This research was carried out by collecting data using various journals related to the required research variables. The data source used in this research is a journal or scientific article related to the application of the Think Talk Write (TTW) learning method to poetry writing skills in elementary school students using the classroom action research (PTK) method. It shows that the results of research in cycle I average value The students' average was 74.71 and in cycle II the students' average value increased to 81.71, so that the results of research using experimental research methods (quasi-experimental) based on the results of hypothesis testing can be seen tcount > ttable or 2.7936 > 1, 68, so Ho is rejected. The indicators for poetry writing skills are title/theme, word choice (diction), rhyme, imagination, message, imagery, language style and typography. Thus, the application of the Think Talk Write (TTW) learning method has a significant influence on elementary school students' poetry writing skills. The implications of this research are very effectively applied using the Think Talk Write (TTW) learning method for poetry writing skills.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Annisyah, P & Damayanti, M. I. (2018). Efektivitas Strategi TTW (Think, Talk, and Write) dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Puisi di Kelas IV SDN Wiyung I Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPGSD), 6(10), 1886-1895
Ariani, N. P. T., Arini, N. W & Rasana, I. D. P. R. (2013). Pengaruh Strategi Pembelajaran Think Talk Write Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas V Semester II Di SD GUGUS IX. Mimbar PGSD Undiksha, 1(1).
Arista, N. L. P. Y & Putra, D. K. N. S. (2019). Pengaruh model pembelajaran think talk write (TTW) berbasis literasi terhadap keterampilan menulis dalam bahasa Indonesia. International Journal of Elementary Education, 3(3), 285-292
Astuti, B., Lestari, L., Sularmi & Rukayah. (2015). Penerapan Strategi Pembelajaran Think – Talk - Write (TTW) Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi. Didaktika Dwija Indria, 3(11), 1-5.
Bahri, S. (2018). Implementation Of Think Talk Write (Ttw) Learning Model To Increase Learning Results Write Poetry On Grade 5 Elementary School. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 4(1), 87-100.
Ernayanti, L. G. D., Dantes, N & Parmiti, D. P. (2016). Pengaruh model pembelajaran think talk write terhadap motivasi dan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 4(1), 1-10.
Handayani, M. (2019). Improvement of the Learning Process and Skills of Writing Poetry through the Model Think Talk Write. In Proceedings of the 2019 3rd International Conference on E-Society, E-Education and E-Technology, 136-139.
Hidayanti, C., Suhartono, S & Joharman, J. (2018). The Application of The Think Talk Write Model to Improve Poetry Writing Skills in Grade III Students of SDN 1 Wonosari Academic Year 2018/2019. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(3), 343-346
Hayati, F., Neviyarni, N., & Irdamurni, I. (2021). Karakteristik Perkembangan Siswa Sekolah Dasar: Sebuah Kajian Literatur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1809-1815.
Lestari, A. T., Mudzanatun & Damayanti, A. T. (2017). Keefektifan Media Audio Visual Sebagai Kreativitas Guru Sekolah Dasar Dalam Menumbuhkan Keterampilan Menulis Puisi Siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(3), 214-225.
Ningrum, F. A. K., Satrijono, H & Kurniasih, F. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write Melalui Media Poster Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Tema Cita-Citaku Pada Siswa Kelas IV SDN Yosorati 02 Jember. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 64-72.
Prastika, R. W., Mirnawati, L. B & Martati, B. (2021). Analisis Keterampilan Menulis Puisi Dengan Menggunakan Model Think Talk Write Di Sekolah Dasar. Dikdas Matappa: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 4(1), 16-24
Pratiwi, D. N., Ch, I. N & Supriatna, E. (2016). Penerapan Model Think – Talk – Write (TTW) Melalui Gambar Peristiwa Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Semester 2 Di SDN UMBUL TENGAH I KEC. TAKTAKAN. Kalimaya, 4(2).
Putri, W. H., Ngatman & Joharman. (2017). Penerapan model Think Talk Write (TTW) dengan media visual dalam peningkatan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas V SDN Kedungkamal tahun ajaran 2016/2017. Kalam Cendekia PGSD Kebumen, 5(21), 162-166
Putri, W. L & Widihastrini, F. (2014). Peningkatan keterampilan menulis puisi melalui metode mind mapping dengan media audiovisual. Joyful Learning Journal, 3(2), 8-16.
Rahmalia, S & Rohani, R. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Jenis Wacana Narasi. Bale Aksara, 1(2), 1-10.
Rahmawati, I & Amir, T. B. (2016). Penerapan Strategi Pembelajaran Think Talk Write (TTW) untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi. Didaktika Dwija Indria, 4(11), 1-7
Ratnawilis, R. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Puisi Melalui Strategi TTW (Think Talk Write) Siswa Kelas IV-B Di UPT. SD Negeri 01 LIMO KAUM. Ensiklopedia of Journal (Lembaga Penelitian dan Penerbitan Hasil Penelitian Ensiklopedia, 3(3), 38-48.
Septiani, I. R. (2019). Keefektifan Model Think Talk Write Bagi Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas V Di SD Negeri GUWO 03 PATI. School Education Journal (SEJ) PGSD FIP Unimed, 9(1), 94-103.
Solihah, L. (2018). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Pendekatan Kontekstual di Kelas V SD Negeri Rancaloa Kota Bandung. Jurnal Cakrawala Pendas, 4(1), 15-24.
Suciwati, H. (2021). Kemampuan Komunikasi Membaca Puisi Siswa Kelas IV SD Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think, Talk, Write (TTW). Komunikologi: Jurnal Pengembangan Ilmu Komunikasi dan Sosial, 5(1), 67-78.
Sulistyorini, D. (2010). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dengan Media Gambar pada Siswa Kelas V SDN Sawojajar V Kota Malang. J-TQIP: Jurnal Peningkatan Kualitas Guru, 1(1), 12 – 19.
Untari, S. R. (2018). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Menggunakan Model Think Talk Write Melalui Media Picture And Picture Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Manisrejo Kota Madiun. Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP), 5 (1), 84-92.
Wahid, A. S., Amalia, A. R & Uswatun, D. A. (2020). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Model Concept Sentence Di Kelas Tinggi. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 6(2), 392-405.
Wangsa, G. N. A. S., Suarni, N. K & Dibia, I. K. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran TTW Berbasis Penilaian Kinerja terhadap Hasil Belajar Menulis Puisi. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 1(1), 47-55.
Wijayanti, A. P., Markamah, E. S & Sriyanto, M. I. (2017). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Model pembelajaran Think Talk Write Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Dwija Indira.
Yuliani, Y., Ikhsan, M. H., & Kurniasari, R. (2022). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK, TALK, WRITE (TTW) BERBANTU MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MENULIS MAKNA YANG TERKANDUNG DALAM SEBUAH PUISI. Sebelas April Elementary Education (SAEE), 1(1), 48-54.
Zasria, V. D., Kurniaman, O & Marhadi, H. (2017). Pengaruh Strategi Think Talk Write (Ttw) Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas II Sdn 79 Pekanbaru. Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, 4 (1), Hal. 1-12.
DOI: http://dx.doi.org/10.32934/jmie.v7i1.423
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright © 2017, JMIE: Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education, p-ISSN: 2580-0868, e-ISSN: 2580-2739
Indexed By:
