UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MELALUI LKPD BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Fery Muhamad Firdaus, Elfa Dwi A stuti, Sri Utami

Abstract


Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain penelitian menggunakan model penelitian Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah melalui LKPD berbasis Scientific Approach muatan matematika materi bangun datar pada peserta didik kelas IV. Penelitian dilakukan di SD Negeri Kalangan dengan subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV SDN Kalangan yang berjumlah 17 peserta didik. Pada penelitian ini, peneliti berperan langsung sebagai pelaksana sekaligus pengamat. Penelitian ini dimulai dengan pra-siklus, siklus I, dan siklus II, yang masing-masing dilaksanakan dalam satu pertemuan pembelajaran. Prosedur penelitian ini terdiri dari 4 tahapan yaitu: (1) Rencana (planning), (2) Tindakan (acting), (3) Pengamatan (observing), (4) Refleksi (reflecting), dan perencanaan kembali. Penelitian dilaksanakan pada bulan Maret-Mei pada semester genap tahun ajaran 2021/2022. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan di setiap siklus. Pada pra siklus rata-rata nilai peserta didik sebesar 52, siklus I sebesar 65 dan rata rata siklus II sebesar 78.

Keywords


LKPD, scientific approach, kemampuan pemecahan masalah, bangun datar

Full Text:

PDF

References


Agustina, Zarina Windy, dkk. (2016). Penerapan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Pokok Bahasan Kesebangunan Bangun Datar Siswa Kelas V Sdn Tegal Gede 01 Jember. Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar, 4(3),140-148.

Andriyani, Novi, dkk. (2020) PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN LKPD LIVE WORKSHEET UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN MENTAL SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS VA SD NEGERI NOGOPURO. hal 121-130

Arafah, Sherlly Ferdiana., Priyono, Bambang., & Ridlo, Saiful.( 2012). Pengembangan LKS Berbasis Berpikir Kritis pada Materi Animalia. Unnes Journal of Biology Education. 1(1) http://journal,unnes.ac.id/sju/index.php/ujbe

Azizah, D. (2013). Eksperimentasi Pembelajaran Realistik ditinjau dari Aktivitas Belajar Siswa pada Materi Segiempat. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(1), 5769. https://jurnal.unikal.ac.id/index.php/Delta/article/view/462

BSNP. (2006). Kurikulum tingkat satuan pendidikan. Jakarta: BSNP Departemen Pendidikan Nasional.

Dinata, Pranita Marta & Ema Butsi Prihastari. (2021). Pemanfaatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Pemahaman Soal Cerita Peserta Didik Kelas III/B SDN 05 Kestalan. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar. 5(2). hal.138-148. http://e-journal.unp.ac.id/index.php/jippsd

Elisyanti, Sri. (2021). Pengembangan LKPD Interaktif Berbasis Guided Discovery Pada Pembelajaran Matematika Kelas V Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Instruction. 1 (3). https://doi.org/10.23887/iji.v1i3.32034

Garfola, J. & Lester, F. K. (1985). Metacognition, cognitive monitoring, and mathematical performance. Journal for Research in Mathematics Education, 16, 163-176.

Haryani, Desti. (2011). Pembelajaran Matematika Dengan Pemecahan Masalah Untuk Menumbuhkembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Prosiding Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan dan Penerapan MIPA:Yogyakarta.

Ibrahim, Suparni. 2008. Strategi Pembelajaran Matematika. Yogyakarta :Bidang Akademik

Inayati, U. (2020). Implementation of LKPD to Improve Student Learning Outcomes. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 3(3), 560. https://doi.org/10.20961/shes.v3i3.45917

Kaur, Gurpreet. (2011). Study and Analysis of Lecture Model of Teaching. International Journal of Educational Planning & Administration, 1(1): 9-13. http://www.ripublication.com/ijepa.htm

Komarudin dan Prisma Teja Permana. (2019). LKPD BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar. Hal 79-91. https://doi.org/10.24042/terampil.v6i1.4385

Mulyati, Tita. (2016). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2).1

National Council of Teacher of Mathematics (NCTM) (2000). Principles and Standards for School Mathematics. United States of America : The National Council of Teachers of Mathematics, Inc.

Nenotaek,B., Sujadi,I. & Subanti,S. (2019). The difficulties in implementing scientific approach for mathematics learning. International Journal of Educational Research Review, 4(4),624-636. https://dergipark.org.tr/en/pub/ijere/article/628448

Paramartha, I. G. L., Suharta, I. G. P., & Parwati, N. N. (2020). Penerapan Lembar Kerja Siswa (LKS) Matematika Berbasis Etnomatika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Membangun Karakter Positif. Lesson and Learning Studies, 3(1), 3040.

Pahrudin, Agus. dan Dona Dinda Pratiwi. (2019). Pendekatan Saintifik dalam Implementasi Kurikulum 2013. Lampung Selatan: Pustaka Ali Imron. Online. http://repository.radenintan.ac.id

Rahayuningsih, Dwi Indah. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar. 4 (2). https://doi.org/10.26740/jrpd.v4n2.p726-733

Rickard, A. (2005). Constant perimeter, varying area: A case study of teaching and learning mathematics to design a fish rack. Journal of American Indian Education, 44(3), 80-100.

Roebyanto, G. & S. H. (2017). Pemecahan Masalah Matematika Untuk PGSD. PT Remaja Rosdakarya

Reitman, W. R. (1965). Cognition and thought. New York: Wiley.

Selfia, M. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Dengan Pendekatan Kontekstual Mata Pelajaran Matematika Kelas IV Siswa SD/MI. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9).

Septian, Ruly., Sony Irianto, dan Ana Andriani. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Matematika Berbasis Model Realistic Mathematics Education. Journal Education FKIP UNMA. 5 (1). Hal 59-67. https://doi.org/10.31949/educatio.v5i1.5

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta

Sugiyono, (2005). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta

Trianto. (2011). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Utari, Dian Rizky. M. Yusuf Setia, dan Aries Tika. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar. 3(4). hal 534-540. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISD/index

Wati, R. S., Nurlaeli, N., & Husni, M. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Cerita Bergambar Pada Mata Pelajaran Matematika Sekolah Dasar. Journal of Integrated Elementary Education, 1(1), 3140. https://doi.org/10.21580/jieed.v1i1.7774

Zalika. 2019. UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK KELAS V MELALUI PENGGUNAAN LKPD PADA TEMA PANAS DAN PERPINDAHANNYA DI SD NEGERI 05 INDRALAYA. Skripsi. https://repository.unsri.ac.id/387/1/RAMA_86206_06131281520140_0031125608_01_front_ref.pdf




DOI: http://dx.doi.org/10.32934/jmie.v7i1.490

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

View My Stats

Copyright © 2017, JMIE: Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education, p-ISSN: 2580-0868, e-ISSN: 2580-2739

 

Indexed By:

 Logo Google Scholar Logo Garuda Logo Crossref Logo Base  Logo Dimensions Logo Indonesia Onesearch