Email this article 
DAMPAK BUDAYA LITERASI TERHADAP KARAKTER TANGGUNGJAWAB PESERTA DIDIK PADA ABAD 21
Abstract
The application of a literacy culture can have an impact on strengthening the character of elementary school students. A literacy culture that is instilled early in elementary school can continuously form good character in elementary school children. This study aims to determine the impact of literacy culture on the responsible character of students in the 21st century. The research study was conducted using a quantitative approach using the ex post facto method. The population in this study were 87 students from SD Negeri Bawakareang I Makassar City from grades 4, 5 and 6, while the sample consisted of 55 students obtained by random sampling technique. The data collection method used a questionnaire and was analyzed using SPSS 21. The results of the descriptive analysis showed that a literacy culture of 55% was in the very influential category and the character of responsibility was in the very good category with a percentage value of 53. The results of the inferential analysis showed that there was an influence of literacy culture on the character of the participants' responsibilities students in the 21st century by obtaining a value of Sig 0.000 as determined by Sig (0.000) < (0.05) so that H0 is rejected and H1. The implications of this research are (1) Teachers should pay attention to the media used as teaching materials; (2) Students who are digitally literate must be motivated to develop their learning outcomes (3) A literacy culture can foster an interest in reading and have an impact on the character of responsibility; (4) For other researchers, they can conduct studies outside the culture of literacy and character of responsibility.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Akber, A. (2017). Membudayakan Literasi Dengan Program 6M Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Untirta, 5(1), 113120. https://doi.org/10.35569/jpg.v5i1.1255
Andjariani, E. W., & Astutik, K. F. (2020). Pengaruh Gerakan Literasi Sebagai Budaya Sekolah Terhadap Karakter Peserta Didik Kelas Iii Sdit Insan Kamil Sidoarjo. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 4(3), 168178. https://doi.org/10.36312/jisip.v4i3.1181
Apriliani, M. A., Maksum, A., Wardhani, P. A., Yuniar, S., & Setyowati, S. (2021). Pengembangan media pembelajaran PPKn SD berbasis Powtoon untuk mengembangkan karakter tanggung jawab. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 129. https://doi.org/10.30659/pendas.8.2.129-145
Ari Metalin Ika Puspita, A. B. S. (2019). Peran Budaya Literasi Pada Peningkatan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 8(1), 105113. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i1.2032
Arima, M. T., Amaliyah, N., Abustang, P. B., & Alam, S. (2021). Pengaruh Literasi Digital terhadap Hasil Belajar Siswa SD Inpres Bangkala III Kota Makassar. Jurnal Pendas Mahakam, 6(2), 105110.
Authary, N. (2018). Literasi Digital : Suatu Investasi Pada Transformasi Pembelajaran Matematika Abad 21. Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 8287. https://repository.bbg.ac.id/handle/683%0Arepository.bbg.ac.id/handle/683
Endang Komara. (2018). Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembelajaran Abad 21. SIPATAHOENAN: South-East Asian Journal for Youth, Sports & Health Education, 4(1), 1726. www.journals.mindamas.com/index.php/sipatahoenan
Fajar Nugraha, R. Z. N. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Karakter Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 40374044. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1230
Firdaus, J., Asmuni, A., & Kurniawan, A. (2021). Peran Budaya Literasi Dalam Pembentukan Karakter dan Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di Indramayu. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(4), 12981304. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i4.1344
Hasan, M., Nurtrida, N., Arisah, N., & Nuraisyiah, N. (2022). Implementasi Budaya Literasi Melalui Optimalisasi Perpustakaan Di Sekolah Dasar. Jurnal Eduscience, 9(1), 121133. https://doi.org/10.36987/jes.v9i1.2517
Labudasari, E. (2018). Membangun Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Gerakan Literasi Sekolah. Nasional Pendidikan Dasar , 5(4), 22472255.
Maria Adventina Disne, Rusmawan, M. M. I. S. (2022). Analysis Of Cultural Literacy Ability Level Of 5th Grade Students In Sleman District Elementary School. Jurnal Pendidikan Sekolah, 8(2).
Muh Erwinto Imran, Wahyu Sopandi, Bachrudin Musthafa, Cepi Riyana, S. (2021). Kompetensi Guru Dalam Mengajarkan Multiliterasi Di Sekolah Dasar. JMIE: Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education, 5(2), 2021, 249-263, 5(2), 249263.
Muttaqin, M. F., & Rizkiyah, H. (2022). Efektifitas Budaya Literasi dalam Meningkatkan Keterampilan 4C Siswa Sekolah Dasar. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 2(1), 4354. https://doi.org/10.35878/guru.v2i1.342
Nang Suarni, Taufina, A. Z. (2019). Literasi Membaca Untuk Meningkatkan Karakter Positif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 10141021.
Niati, H. (2018). Pengaruh Penerapan Budaya Literasi Terhadap Hasil Belajar IPS Murid Kelas V SD Inpres Mannuruki I Kota Makassar [Universitas Muhammadiyah Makassar]. In Universitas Muhammadiyah Makassar. http://dx.doi.org/10.1016/j.cirp.2016.06.001
Nilalohita, C. S. (2017). Budaya Literasi Dalam Pembentukan Karakter Siswa. UIN Syarif Hidayatulla.
Nina Nurhasanah, Y. A. (2018). Pengembangan Nilai Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Higher Order Thinking Skills Di Sekolah Dasar. 1(1), 712.
Novita, L. D., Sarkadi, & Maksum, A. (2021). Group Investigation Learning in Developing 21st Century Skills of Elementary School Students. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 8(6), 268278.
Nurasiah, I., Arita, M.S, Z., & Edwita. (2022). Analisis Penggunaan Aplikasi Wayang Sukuraga Sebagai Media Pembelajaran Untuk Menumbuhkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 229237.
Perawati Bte Abustang, Waddi Fatimah, E. F. H. (2018). Pengaruh Lingkungan Sosial Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Sd Inpres Perumnas Antang Kecamatan Manggala Kota Makassar. Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 7784.
Priasti, S. N., & Suyatno, S. (2021). Penerapan Pendidikan Karakter Gemar Membaca Melalui Program Literasi di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(2), 395. https://doi.org/10.33394/jk.v7i2.3211
Prihatmojo, A., Mulia Agustin, I., Ernawati, D., & Indriyani, D. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Di Abad 21. Prosiding Semnasfip, 180186. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/index
Robi, N., & Abidin, Z. (2020). Literasi Membaca sebagai Upaya Pembentuk Karakter Peserta Didik (Jujur dan Bertanggung Jawab). Prosding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 3(1), 791797. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/669
Samsiyah, N. (2017). Prosiding Seminar Nasional Pendidik dan Pengembang Pendidikan Indonesia dengan Tema "Membangun Generasi Berkarakter Melalui Pembelajaran Inovatif. Aula Handayani IKIP Mataram, 22, 447453.
Sari, M. K., Rulviana, V., Suyanti, S., Budiartati, S., & Rodiyatun, R. (2021). Budaya Literasi Sebagai Upaya Pengembangan Karakter pada Siswa di Sekolah Dasar Muhammadiyah Bantul Kota. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(1), 112. https://doi.org/10.30651/else.v5i1.6382
Wuryandani, W., Maftuh, B., . S., & Budimansyah, D. (2014). Pendidikan Karakter Disiplin Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 2(2), 286295. https://doi.org/10.21831/cp.v2i2.2168
DOI: http://dx.doi.org/10.32934/jmie.v7i1.510
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright © 2017, JMIE: Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education, p-ISSN: 2580-0868, e-ISSN: 2580-2739
Indexed By:
