PROJECT CITIZEN MODEL FOR STRENGTHENING CIVIC LITERACY WITHOUT SEXUAL HARASSMENT

Zaenul Slam

Abstract


The campus environment is not sterile from cases of sexual harassment. It is necessary to strengthen civic literacy without sexual harassment using the Project Citizen (PC) model. This research aims to find out how to enhance civic literacy without sexual bullying for students on campus through the PC model. This research uses the case study method to research a problem and solve the problem. Class observation, interviews, and portfolio documents from the screening and documentation sections obtained research data. The research results show that the PC model can strengthen civic literacy without sexual bullying for students on campus; namely, students have the skills to 1) express problems in the surrounding environment and their causes, 2) provide alternative policies in statutory regulations as a reference in proposing solutions in the action plan; 3) propose action plans or solutions that can be carried out in their role as a student,  4) seek accurate information from credible sources, 5) develop a portfolio of views and a portfolio, 6) present ideas or to other people and convince them to understand and accept the ideas. In addition, the PC model can teach students independence, cooperation, responsibility, and creativity. Maximizing the PC model as a learning model that can develop various civic literacies is recommended.

Keywords


Projec Citizen; Literasi Kewarganegaraan; Tanpa Kekerasan Seksual

Full Text:

PDF

References


Angkawijaya, F.A. (2017). Peran Perguruan Tinggi sebagai Agen Perubahan Moral Bangsa. Widyakala Journal, 4(1), 36-42.

Apandie dan Rahmelia (2022). Project Citizen Mata Kuliah Kewarganegaraan Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Di Institut Agama Kristen Negeri Palangka Raya. Jurnal Civic Hukum, 7 (2), 148-163

Azmi, S. R. M. (2020). Implementasi Pendidikan Antikorupsi Pada Mata Kuliah Pkn Berbasis Project Citizen Di Stmik Royal Kisaran. Journal of Science and Social Research, 3 (1), 64–72.

Arifin, Z. (2014). Penelitian Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosda Karya

Budimansyah, D. (2002). Model Pembelajaran dan Penilaian Portofolio. Bandung: PT Genesindo.

Dharma, S. dan Siregar, R. (2014). Internalisasi Karakter melalui Model Project Citizen pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 6 (2), 132-137

Center for Civic Education (2000). Project Citizen. USA: CCE

Hasanah, H. (2013). Kekerasan Terhadap Perempuan dan Anak Dalam Rumah Tangga Perspektif Pemberitaan Media. Jurnal Sawwa, 9 (1), 159-178.

Haryati, T. dan Noor Rochman, N. (2012). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Praktik Belajar Kewarganegaraan (Project Citizen). Jurnal Ilmiah Civis, II(2), 1-11

Hidayat, A. (2020). Kekerasan Terhadap Perempuan dan Anak. : Indonesian Journal of School Counseling, 5(2), 57-66

Indriyani, D. (2019). Peranan Project Citizen terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 4(2), 20-29.

Irianto, P.O. dan Febrianti, L.Y. (2017). The 1st Education and Language International Conference Proceedings Center for International Language Development of Unissula” Pentingnya Penguasaan Literasi Bagi Generasi Muda Dalam Menghadapi MEA”: 640- 647.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. 2021. Modul Literasi Budaya dan Kewargaan Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kemendikbudristek

Kerr, D. (1999). Citizenship education: An international comparison. London. National Foundation for Educational Research (NFER).

Maksum, H. (2015) Model Project Citizen Dalam Mengembangkan Sikap Nasionalisme Bagi Mahasiswa PGMI UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Vionir, 4 (2), 1-10.

Murdiono, M. (2022). Pendidikan Kewarganegaraan Emban Misi Literasi Kewargaan. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Morgan, L.A. (2016). Developing Civic Literacy and Efficacy: Insights Gleaned Through the Implementation of Project Citizen. i.e.: inquiry in education, 8(1), 1-18.

Nahdi, D.S. dan Jatisunda, M.G. (2020). Analisis Literasi Digital Caln Guru SD Dalam Pembelajaran Berbasis Virtual Classroom Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Cakrawala Pendas, 6(2), 116-123.

Nikmatullah (2020). Demi Nama Baik Kampus VS Perlindungan Korban: Kasus Kekerasan Seksual di Kampus. Journal For Gender Mainstreaming, 14(2), 37-53.

Nurdin, E.S. (2016). Analisis Konten Dimensi Implementasi Kebijakan Publik pada Konten Kurikulum Pendidikan Kewarganegaraan Di Perguruan Tinggi. Journal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan. 9 (1), 11-30

Nurhasanah, S. et al. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif, Jakarta: Media Edu Pustaka.

Nurpratiwi, H. (2021). Membangun Karakter Mahasiswa Indonesia Melalui Pendidikan Moral. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 8(1), 29-43.

Nursanti, Hemafitria, dan Moad (2022). Penerapan Model Project Citizen Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas X Di SMA Negeri 1 Pemangkat. Jurnal Pendidikan Karakter dan Pendidikan Kewarganegaraan,2 (3),

Rahman, I.N. (2016). Pengaruh Civic Literacy Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Partisipasi Politik Siswa. Untirta Civic Education Journal, 1(1), 68-94.

Safitri, L., Matsum, J.H., dan Aminuyati (2022). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Group Investigation Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 11(6), 460- 468.

Saidi, M.R., et al. (2022). Pengaruh Literasi Digital dan Literasi Kewarganegraan Terhadap Tingkat Ketahanan Pribadi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 7 (1), 119-128.

Slam, Z. (2024). Model Proyek Penguatan Literasi Kewarganegaraan Untuk Edukasi Kekerasan Seksual Di Lingkungan Kampus. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(1), 69-85.

Sudrajat, R. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Project Citizen Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran PPKn SMA Di Kota Semarang.Jurnal Pancaran Pendidikan, 5 (1), 29-44.

Sugiono (2008). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Ulfah, N.S.,dan Hamid, S.I. (2017). Model Project Citizen Dalam Pembelajaran PKn Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Siswa. Antologi UPI, 5(1), 135-145.

Sundawa dan Dahliyana (2022). Strengthening civic education through project citizen as anincubator for democracy education. Kasetsart Journal of Social Sciences, 43, (1), 763-768

Vontz, T. S., dan Patrick, J. J. (2000). Historical and philosophical foundations of Project Citizen. In S. Mann & J. Patrick (Eds.), Education for civic engagement in democracy: Service learning and other promising practices (pp. 93-101). Bloomington, IN: ERIC Clearinghouse for Social Studies/Social Science Education

Winataputera dan Budimansyah (2007). Civic Education : Konteks, Landasan, Bahan Ajar dan Kultur Kelas, Bandung : Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia.

Yusuf, R., Hayati, E., dan Fajri, I. (2019). Meningkatkan Literasi Digital Siswa Sekolah Menengah Atas Melalui Model Project Citizen. In Prosiding Seminar Nasional “Reaktualisasi Konsep Kewarganegaraan Indonesia” (1), 185-200). Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan




DOI: http://dx.doi.org/10.32934/jmie.v8i1.565

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

View My Stats

Copyright © 2017, JMIE: Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education, p-ISSN: 2580-0868, e-ISSN: 2580-2739

 

Indexed By:

 Logo Google Scholar Logo Garuda Logo Crossref Logo Base  Logo Dimensions Logo Indonesia Onesearch