Email this article 
PROJECT BASED LEARNING IN NATURAL AND SOCIAL SCIENCE LEARNING: IMPROVING CRITICAL THINKING SKILLS AND SELF EFFICACY OF MADRASAH IBTIDAIYAH STUDENTS
Abstract
This study aims to describe the improvement of students' critical thinking skills and self- efficacy through the implementation of project-based learning in the independent curriculum for fifth-grade students. It is a field research study using a quantitative approach. The research method employed is pre-experimental with a one-group pretest-posttest design. The subjects of this study are the teachers and fifth-grade students of MI NU Tarbiyatul Islam. The results of the study show that the implementation of the project-based learning model involves several phases, including determining the project, designing the steps to complete the project, scheduling the project implementation, carrying out the project, preparing reports and presenting project results, and evaluating both the process and outcomes of the project. Students' critical thinking skills in science learning using the project-based learning model showed a significant difference between pretest and posttest scores in both critical thinking skills and self-efficacy. This is evidenced by the hypothesis test results, where the value of t-count < t-table = 0.00 < 0.05. This learning model has the potential to serve as a reference in the formulation of more contextual and adaptive educational policies.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adiwiguna, P. S., Dantes, N., & Gunamantha, I. M. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berorientasi STEM Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Literasi Sains Siswa Kelas V SD Di Gugus I Gusti Ketut Pudja. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2), 94103.
Ahsani, E. L. F., & Taqiyah, B. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Al-Azkiya: Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 9(1), 130141. https://doi.org/10.32505/azkiya.v9i1.8438
Allanta, T. R., & Puspita, L. (2021). Analisis keterampilan berpikir kritis dan self efficacy peserta didik: Dampak PjBL-STEM pada materi ekosistem. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 7(2), 158170. https://doi.org/10.21831/jipi.v7i2.42441
Amanda, N. W. Y., Subagia, I. W., & Tika, i N. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau Dari Self Efficacy Siswa. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA, 4(1), 111.
Azizah, I. N., & Widjajanti, D. B. (2019). Keefektifan pembelajaran berbasis proyek ditinjau dari prestasi belajar , kemampuan berpikir kritis , dan kepercayaan diri siswa. 6(2), 233243.
Dewi, N. P. C. P. (2022). Analisis Buku Panduan Guru Fase A Kelas I Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila pada Jenjang Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 131. https://doi.org/10.55115/edukasi.v3i2.2475
Frananda, M., Kurnia, M. D., & Hasanudin, C. (2023). Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka Untuk Memenuhi Kebutuhan Embelajaran Abad 21. 10(1), 110.
Herzamzam, D. A. (2021). Peningkatkan Motivasi dan Self Efficacy Belajar Matematika melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 21332144. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1177
Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 30113024. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589
Jumrodah, J., Liliasari, S., Adisendjaja, Y. H., & Sanjaya, Y. (2021). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis pada Konsep Biota Laut menuju Pembangunan Berkelanjutan melalui Pembelajaran Berbasis Proyek. BIOSFER : Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 6(Volume 6 No 2). https://doi.org/10.23969/biosfer.v6i2.4337
Kollo, N., & Suciptaningsih, O. A. (2024). Keterampilan Berpikir Kritis Siswa melalui Penerapan Kurikulum Merdeka. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 14521456. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3845
Lapase, M. H. (2021). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di SD Negeri Pinedapa. Jurnal Paedagogy, 8(2), 134. https://doi.org/10.33394/jp.v8i2.3492
Lestari, I., & Ilhami, A. (2022). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Smp: Systematic Review. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 12(2), 135144. https://doi.org/10.24929/lensa.v12i2.238
Lubis, M. U., Siagian, F. A., Zega, Z., Nuhdin, N., & Nasution, A. F. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka Sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Abad 21 Dalam Pendidikan. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(5), 691695. https://doi.org/10.31004/anthor.v1i5.222
Mantau, B. A. K., & Talango, S. R. (2023). Pengintegrasian Keterampilan Abad 21 Dalam Proses Pembelajaran (Literature Review). Irfani: Jurnal Pendidikan Islam, 19(1), 86107. https://doi.org/10.30603/ir.v19i1.3897
Martanto, R., Sudira, P., Mutohhari, F., Nurtanto, M., & Astuti, M. (2022). the Effect of Self-Efficacy and Emotional Intelligence on Project-Based Learning in Vocational Education. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 15. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v10n1.p15--29
Mashfiya, W., & Ahsani, E. L. F. (2024). Model Project Based Learning : Meningkatkan Kreativitas Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas V. Journal of Primary Education, 7(1), 112120.
Murniarti, E. (2021). Penerapan Metode Project Based Learning Dalam Pembelajaran. Journal of Education, 3(1), 118. https://doi.org/10.26737/jpmi.v1i1.76
Natty, R. A., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Peningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 10821092. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.262
Nisfa, N. L., Latiana, L., Pranoto, Y. K. S., & Diana, D. (2022). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Sosial dan Emosi Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 59825995. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3032
Norhikmah, N., Rizky, N. F., Puspita, D., & Saudah, S. (2022). Inovasi Pembelajaran dimasa Pendemi: Implementasi Pembelajaran berbasis Proyek Pendekatan Destinasi Imajinasi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 39013910. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.1886
Nuraeni, S., Feronika, T., & Yunita, L. (2019). Implementasi Self-Efficacy dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Kimia di Abad 21. Jambura Journal of Educational Chemistry, 1(2), 4956. https://doi.org/10.34312/jjec.v1i2.2553
Nurul, B., & Rachmani, N. (2022). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau dari Rasa Ingin Tahu pada Model Pembelajaran Preprospec Berbantu TIK. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 5(1), 299. file:///C:/Users/ASUS/Downloads/54190-Article Text-154757-1-10-20220205.pdf
Puspito, D. R. A., Saputri, E. D., Sagita, R., Astria, W., & Ramadhani, T. I. (2024). Analisis Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek ( PJbL ) Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Penelitian Multidisiplin Terpadu, 8(11), 273280.
Ramadhani, S. P., MS, Z., & Fahrurrozi, F. (2021). Analisis Kebutuhan Desain Pengembangan Model IPA Berbasis Project Based Learning Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 18191824. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1047
Rasmani, U. E. E., Wahyuningsih, S., Winarji, B., Jumiatmoko, J., Zuhro, N. S., Fitrianingtyas, A., Agustina, P., & Widyastuti, Y. K. W. (2023). Manajemen Pembelajaran Proyek pada Implementasi Kurikulum Merdeka di Lembaga PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 31593168. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4633
Saepuloh, D. (2020). Application of the Project Based Learning Model To Improve Students Creative Thinking Skills and Self Efficacy. Economica, 9(1), 4252. https://doi.org/10.22202/economica.2020.v9.i1.4250
Saputro, O. A., & Rayahub, T. S. (2020). Perbedaan Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dan Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Monopoli terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 185193. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/view/24719
Sari, M., Murti, S. R., Habibi, M., Laswadi, L., & Rusliah, N. (2021). Pengembangan Bahan Ajar E-Book Interaktif Berbantuan 3D Pageflip Profesional Pada Materi Aritmetika Sosial. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 789802. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.490
Sukma, Y., & Priatna, N. (2021). Pengaruh Self-Efficacy terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika, 9(1), 7588. https://doi.org/10.25139/smj.v9i1.3461
Triastuti, S., Arvan Junaidi, I., & Ayu, I. R. (2023). Penerapan Model Project Based Learning Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Di SDN 02 Trans Bangsa Negara. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(6), 1433014339. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/2058/1503
Wahyu, R., Islam, U., & Rahmat, R. (2018). Implementasi Model Project Based Learning ( PJBL ) Ditinjau dari Penerapan Implementasi Model Project Based Learning ( PJBL ) Ditinjau dari Penerapan Kurikulum 2013. Teknoscienza, 1(1), 5062.
Wicaksana, E. J., & Sanjaya, M. E. (2022). Model PjBL pada Era Merdeka Belajar untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah dan Kreativitas Mahasiswa Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 193. https://doi.org/10.23887/jipp.v6i1.41181
Wijanarko, A. G., Supardi, K. I., & Marwoto, P. (2017). Keefektifan Model Project Based Learning Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar IPA. Journal of Primary Education, 6(2), 120125.
DOI: http://dx.doi.org/10.32934/jmie.v9i1.749
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright © 2017, JMIE: Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education, p-ISSN: 2580-0868, e-ISSN: 2580-2739
Indexed By:
